Η Νέα Δημοκρατία νομοθέτησε υπέρ των άριστων μαθητών – άριστων στις επιδόσεις τους στα μαθήματα. Ανέδειξε μάλιστα το θέμα σε ύψιστης προτεραιότητας, επαναλαμβάνοντας σε κάθε ευκαιρία, και με εμφανή αλαζονεία που υποκρύπτει κόμπλεξ ελιτίστικης ανωτερότητας, το σλόγκαν “Η αριστεία δεν είναι ρετσινιά”.
Ο ΣΥΡΙΖΑ από την άλλη είχε ταχθεί υπέρ της κλήρωσης των σημαιοφόρων και είχε νομοθετήσει αναλόγως.
Προτού ταχθούμε υπέρ της μιας άποψης ή της άλλης, πρέπει να κατανοήσουμε τι συμβολίζει η Σημαία. Με απλά λόγια, η Σημαία είναι το σύμβολο του έθνους.
Δυστυχώς όμως τις τελευταίες δεκαετίες, βοηθούσης και της ισοπεδωτικής προπαγάνδας της παγκοσμιοποίησης, η σημασία του έθνους έχει υποβαθμιστεί και η ιστορία μας έχει εσκεμμένα αλλοιωθεί, ενώ επικρατεί ένας υφέρπων ανθελληνισμός, δηλαδή ρατσισμός εναντίον των Ελλήνων. Το χειρότερο, όποιος μιλάει για έθνος και πατρίδα, όποιος καταλαμβάνεται από ιερό δέος και συγκίνηση ακούγοντας τον εθνικό ύμνο, όποιος κλαίει όταν βλέπει την ελληνική σημαία να καίγεται από μισέλληνες στα πεζοδρόμια, όποιος υπηρετεί με ενθουσιασμό την πατρίδα ως φαντάρος στις παραμεθόριες περιοχές, και γενικά όποιος με τις πράξεις του διακρίνεται για τον πατριωτισμό του, δέχεται τη ρετσινιά του εθνικιστή, του πατριδοκάπηλου, του φασίστα, του ρατσιστή, του Χρυσαυγίτη, του μη-προοδευτικού.
Κατά την άποψή μου, αν επρόκειτο να γίνει επιλογή για το ποιος θα σηκώσει τη σημαία της Ελλάδας στις παρελάσεις, θα έπρεπε να γίνει με κριτήριο την αγάπη και την αφοσίωση προς το έθνος και την πατρίδα.
Και ποιος μου λέει ότι οι αριστούχοι μαθητές, που είτε προικίστηκαν από τη φύση με μεγαλύτερη ευφυΐα, είτε οι γονείς τους είχαν τα μέσα να τους παρέχουν ιδιαίτερα μαθήματα από την πρώτη δημοτικού, είτε από μόνα τους είχαν τη έφεση και το πείσμα να αριστεύουν για να σπουδάσουν και να κερδίζουν πολλά χρήματα – αυτό δυστυχώς είναι συνήθως το κίνητρο – ποιος μου λέει ότι οι μαθητές αυτοί είναι περισσότερο πατριώτες από εκείνους μέσων ή κατώτερων μαθησιακών επιδόσεων;
Αντιθέτως μάλιστα, το τελευταίο που απασχολεί τους αριστούχους είναι η τύχη και η πορεία του έθνους και της πατρίδας. Οι περισσότεροι αριστούχοι οραματίζονται διδακτορικά και καριέρα στο εξωτερικό, όπου θα τους πληρώνουν καλύτερα, και στη συνέχεια την Ελλάδα θα την επισκέπτονται μόνο για διακοπές και για να την οικτίρουν για τα χάλια της.
Ποιος αριστούχος μαθητής έχει στόχο να σπουδάσει για να μείνει στη χώρα του και να εργαστεί με ζήλο και αποτελεσματικότητα για την πρόοδο της πατρίδας του; Ίσως κανένας. Γιατί λοιπόν να επιβραβεύεται ο αριστούχος με το να υψώσει μια σημαία, όταν δεν του καίγεται καρφί γι’ αυτό που συμβολίζει;
Κύριε Μητσοτάκη και κυρία Κεραμέως, αν θέλετε να τιμήσετε την ελληνική σημαία, αφήστε τους μαθητές εκτός αθέμιτων ανταγωνισμών. Μην κομπλεξάρετε τους μαθητές εκείνους που δεν έχουν τις δυνατότητες να αριστεύσουν και τους κάνετε να θεωρούν τους εαυτούς των παιδιά ενός κατώτερου θεού. Άλλωστε η Πατρίδα χρειάζεται περισσότερο τους εργάτες, τους αγρότες και τους τεχνίτες από τους πτυχιούχους, των οποίων υπάρχει υπερπαραγωγή.
Ωστόσο, έχετε πεδίο δράσεως λαμπρόν να εισαγάγετε την αριστεία και την φιλοπατρία στην επιλογή των βουλευτών, των υπουργών, των διευθυντών Υπουργείων και Δημόσιων Οργανισμών, αντί να επιλέγετε άσχετους για τις υπεύθυνες αυτές θέσεις με κριτήρια την κομματική προσήλωση, την αναγνωρισιμότητα, την κοινωνική θέση ή τον πλούτο τους.
Άλλωστε, όλοι όσοι μας κυβερνήσατε τις τελευταίες δεκαετίες, οι οποίοι ευθύνεστε για το ξεπούλημα, την κοινωνική, οικονομική και ηθική εξαθλίωση της πατρίδας μας, ήσασταν αριστούχοι ως μαθητές. Σας έλειπε όμως η αγάπη προς το έθνος. Μάλιστα πολλοί από σας ντρέπεστε να προφέρετε τη λέξη πατρίδα και έθνος για να μην κατηγορηθείτε από τους “προοδευτικούς” ως εθνικιστές.
Και τώρα θα απογοητεύσω μερικούς από τους αναγνώστες μου παραθέτοντας απόσπασμα της ομιλίας του πρώην υπουργού του ΣΥΡΙΖΑ Παύλου Πολάκη στη Βουλή, στις 15/10/2019, που με βρίσκει σύμφωνη:
Βουλή, 15/10/2019- ΠΑΥΛΟΣ ΠΟΛΑΚΗΣ:
«Επιτρέψτε μου, κύριε Υπουργέ, να πάρω το νήμα της συζήτησης από εκεί που το άφησε ο προηγούμενος ομιλητής, διότι έκανε μία ιδεολογική επίθεση και ιδεολογική πρέπει να είναι η απάντηση.
Εγώ μιλώ ως άριστος, κύριοι συνάδελφοι. Και στο δημοτικό σήκωσα τη σημαία και στο γυμνάσιο και στο λύκειο και τελείωσα με 20 και έγραψα 19.600 μόρια.
Ακούστε με. Εδώ μιλάμε για τη σημαία στο δημοτικό. Την προβάλλετε ως το κέρδος αυτού που θα προσπαθήσει περισσότερο.
Ακούστε. Τη σημαία την σήκωσαν στις κρίσιμες στιγμές της ιστορίας μας ως έθνους και ως Ελλήνων αυτοί που μπορούσαν.
Τη σήκωσε ο Καγιαλές στη Σούδα, στο Ακρωτήρι.
Την σήκωσαν κυρίως τα παιδιά των λαϊκών τάξεων που πολέμησαν, δεν τη σήκωσαν οι ψευτοάριστοι των ελίτ που την κοπάνησαν στις κρίσιμες στιγμές.
Την σήκωσαν αυτοί που πολέμησαν στην Αλβανία, στη μάχη της Κρήτης και όχι αυτοί που έφυγαν τρέχοντας – άριστοι ήταν και αυτοί τότε με τη δική σας αντίληψη – για τη Μέση Ανατολή.
Την σήκωσαν αυτοί που αντιστάθηκαν στον Γερμανό κατακτητή.
Την σήκωσαν αυτοί που καίγονταν τα σωθικά τους από τα ιδανικά της πατρίδας και της ανεξαρτησίας και όχι αυτοί που το έπαιζαν άριστοι και συνεργάζονταν ή συνδιαλέγονταν με τους κατακτητές, για να βάζουμε τα πράγματα στη θέση τους.
Ναι, ιδεολογικά το είπε και η κ. Κεραμέως προηγουμένως και είναι προσβολή στην κοινή λογική. Ένας πολύ μεγάλος αριθμός μαθητών στο δημοτικό παίρνει “Α”. Κλήρωση δεν γίνεται και εκεί;
Τι είναι αυτή η κουβέντα που πάτε να κάνετε, να το γυρίσετε στο ότι και καλά είναι το έπαθλο και το προνόμιο του καλύτερου να σηκώνει τη σημαία;
Τη σημαία την σηκώνουν και έτσι θα την ξανασηκώσουν στις κρίσιμες στιγμές αυτοί που φλέγονται για την ανεξαρτησία και την ελευθερία του ελληνικού λαού.
Tags: αριστεία, εθνικιστής, έθνος, παρελάσεις, πατρίδα, πατριδοκάπηλος, σημαία, σημαιοφόροςΈτσι, για να βάζουμε τα πράγματα και ιδεολογικά στη θέση τους».
